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有效规避团队拓展训练全风险的具体措施，今天小编就详细给大家介绍一下，对这方面感兴趣的可以一起来了解一下。

1、确保拓展训练师工作到位，重视训练设计

拓展训练的安全风险与拓展训练师有着密切的联系，拓展训练师应时刻进行细致的准备、精准的观察和悉心的保护，将安全隐患消除在萌芽阶段。首先就是排查安全隐患，并且对开展过程中的各个项目作出细致的规划，从安全保障方面做到***有序。其次培养拓展训练师的感觉。一旦出现安全风险就要立即停止，而不是抱着侥幸的心理，常见的是当学员态度情况不端正时，训练师应当放慢开展的节奏甚至停下来，以确保学员安全。后是减少外界对学员的干扰，活动中一律不允许带手机和其他因素的干扰。

2、落实场地与器材的排查，确保学员安全

拓展训练开始前，场地与器材的排查是有效规避安全事故的重要方法和手段之一，场地的选择包括场地的建设是否符合标准、是否高低不平有积水、场地内是否有不安全的容易刮伤的尖锐物品。器械是保障学员身体安全、训练计划顺利进行的关键，器械的日常管理格外重要，并且器材的购买必须要认定产品的产地、规程、认证。保管员和拓展训练师需要在训练前充分检查器械的完整性，将有问题的可能出现***的器械进行标记;拓展训练的器械一律不进行外借;结束后都要对器械进行检查，将出现问题的器械及时进行维修或者更换。

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团队拓展训练风火轮项目你了解吗?这个项目的目的是什么？下面小编就为咱们讲解一下。

项目介绍:提供的只有报纸，剪刀，胶带。靠大家的智慧和团队的协作走完一段不容易的路程。

项目目的:合理配置资源，分工配合;检验***成员工作主动性，建立团队自己的节奏，协调一致对***的重要性，个人与团队的相互作用(个人的能量只有透过***才能发挥出来，如果个人与团队目标不统一，个人能量越大，对***的***性越大，个人发展必须跟上***的节奏对***的认同，明确的团队目标，有效的沟通与合作。

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学生参加素质团队拓展训练有哪些好处今天小编就详细给大家介绍一下，对这方面感兴趣的可以一起来了解一下。

有利于传统教育观念和方式的改变　

传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的终目的。尽管近几年一直强调教学要以学生为主体，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色的与人的发展分割 开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神和创造性的人才。拓展训练(即体验式培训)与传统教育区别在于拓展训练完全以学生为中心， 以学生的 “学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件 和环境。教师(即培训师)只是给予及时的启发和诱导。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。　　　

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